从初级教材看对外汉语教学理念的发展——从《实用汉语课本》到《新实用汉语课本》

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1引言

1.1选题的意义

1.2研究对象

1.3初级阶段的界定

1.4研究方法

2.关于外语教学理念

2.1语法翻译法(Grammar-TranslationMethod)

2.2直接法(Direct Method)

2.3听说外语教学法(Audio-Lingual Approach)

2.4交际法(Communicative Approach)

3.研究综述

3.1对外汉语教材研究

3.2外语教学理念的研究

4关于《实用》与《新实用》的评价

4.1对外汉语界的评价

4.1.2《实用》

4.1.2《新实用》

4.2编写者的自述

4.2.1《实用》

4.2.2《新实用》

4.3小结

5《实用》与《新实用》的比较分析

5.1教材的结构

5.1.1目录

5.1.2教材的具体构成

5.2关于课文会话

5.2.1关于语言材料的真实性

5.2.2调查结果

5.3关于练习

5.3.1题量的统计

5.3.2《实用》的练习

5.3.3《新实用》的练习

5.3.4练习中体现的功能、情景、话题项目

5.3.5两套教材练习的比较和思考

5.4关于注释和语法解说

5.5关于教材中的文化因素

5.6小节

6关于对外汉语教材的思考

后记

参考文献