北京中等职业学校语文教学现状及对策思考

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中等职业学校教育是一种重要的教育层次和教育形式，担负着培养高素质劳动者的历史重任。我国职业中学的现状及教育目的、培养目标决定了文化课在职业中学的重要性，而语文学科的特点决定了它在职业中学文化课中的特殊地位。通过语文学习，不仅可以使学生获得必有语言文化知识，更重要的是可以进行德育、美育、心理健康教育。但目前职业中学的语文学课教学现状却不容乐观，从教育方法的角度分析，主要存在教学内容陈旧老化，教学形式和方法落后，评价体制、考核制度不合理等问题。要开展富有特色的职业学校语文学科教学，必须在课堂教学中更新教学观念，大胆创新。要树立正确的“学生观”，树立“能力培养”的观念，增强“生活实践”的观念，提高课堂的“有效性”，注重培养创新精神。应该加强语文教学与专业教学的融合。语文学科的特殊性决定了它对促进职中生全面发展的重要性。将语文与专业学科进行融合教学，不仅能丰富学生的语言文化知识，提高基本的语文素质，还能帮助学生加深对所学专业的认识、理解，更主动、更全面深入的学习专业课。因此在阅读教学中增加专业学习内容，结合专业学习进行作文教学，在语言表达教学中体现专业特点，这样，职教的语文特色会更加分明。应该彻底转变应试观念，改革职业中学语文考试制度。职业中学的语文考试都应该尽量兼顾如下几种功能的实现：正确的导向功能、准确的评价功能、恰当的激励功能、定向预测功。

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作者
康莉;
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作者单位

首都师范大学;

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授予单位首都师范大学;
学科学科教学·语文
授予学位硕士
导师姓名刘占泉;
年度 2005
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 G634.3;
关键词
职业中学; 语文学科; 专业教学; 北京;

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