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目录
1 前言
1.1 问题的提出
1.2 相关概念的说明
1.2.1 罗森塔尔效应
1.2.2 体育教学
1.2.3 跆拳道的含义及发展简况
1.3 研究文献的综述
1.3.1 罗森塔尔效应在企业管理中成功运用示例
1.3.2 罗森塔尔效应在学校教育中的应用启示
1.3.3 罗森塔尔效应在体育教学中应用的国内外研究现状
1.4 本文拟解决的问题
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献研究法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 实验法
2.2.4 数理统计法
3 结果与分析
3.1 学练前学生具有的跆拳道基础情况
3.2 罗森塔尔效应的实施
3.2.1 实验前后实验组与对照组学生心理能力发展自评结果
3.2.2 实验前后实验组与对照组学生对于跆拳道的学习态度比较结果
3.2.3 实验前后，实验组与对照组学生的身体素质情况
3.2.4 实验组与对照组跆拳道基本技术与理论知识水平综合评定
3.3 罗森塔尔效应应用于跆拳道教学中产生良好效果的原因综述
3.3.1 从跆拳道的运动特点分析
3.3.2 从跆拳道的教学特点分析
3.3.3 从罗森塔尔效应的多维性分析
3.4 罗森塔尔效应应用于跆拳道教学中的启示
3.4.1 情感教学，培养师生感情，建立融洽的师生关系
3.4.2 鼓励教学，尊重孩子的天性，不要吝啬对学生的赞扬
3.4.3 激发学生潜能，建立潜意识中“我能行”的概念
3.4.4 为学生设定合理的目标
3.4.5 创造良好的教学环境
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
5 致谢
6 参考文献
7 附录
附录 1 关于《罗森塔尔效应在跆拳道教学中的应用》的调查问卷
附录 2 调查问卷专家效度检验表
附录 3 实验测量指标
8 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
