重庆市S区小学综合实践活动课程教师专业素养现状调查研究

1 绪论

1.1研究问题的缘由

1.2研究意义

1.3核心概念的界定

1.4国内外研究现状综述

1.5研究设计

2 综合实践活动课程教师专业素养研究内容的依据

2.1有关教师专业素养的理论

2.2小学教师专业标准的规定

2.3小学综合实践活动课程特点对教师专业素养的特殊要求

3 小学教师综合实践活动课程教师专业素养内容的探寻

3.1理念素养

3.2知识素养

3.3能力素养

3.4职业道德素养

4 重庆市S区小学综合实践活动课程教师专业素养的现状调查

4.1问卷调查的设计

4.2问卷调查的实施

4.3问卷调查的结果

4.4访谈调查的设计

4.5访谈调查的实施

4.6访谈调查的结果

4.7重庆市S区小学综合实践活动课程教师专业素养现状调查结论

5 重庆市S区小学综合实践活动课程教师专业素养存在的问题及成因分析

5.1教师专业素养存在的主要问题

5.2教师专业素养存在问题的成因分析

6 提高重庆市S区小学综合实践活动课程教师专业素养的对策

6.1教育行政部门的领导策略

6.2学校的管理策略

6.3教师个人的行动策略

结语

参考文献

附录A 重庆市S区小学综合实践活动课程教师基本情况问卷调查

附录B 重庆市S区小学综合实践活动教师专业素养的访谈提纲

附录C 重庆市S区小学综合实践活动教师专业素养的访谈提纲

附录D 重庆市S区小学综合实践活动的访谈提纲

附录E 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

致谢

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