高中古典诗歌教学与中学生健全人格培养研究——以人教版高中语文教材（必修、选修）为例

1引言

1.1问题的提出

1.1.1理论依据

1.1.2现实依据

1.2高中古典诗歌教学与人格培养契合的研究综述

1.3研究意义

1.3.1理论意义

1.3.2 实践意义

1.4研究方法

1.5研究思路

2高中古典诗歌教学中的学生人格培养概述

2.1 高中古典诗歌教学中健全人格培养现状

2.1.1高中古典诗歌学习现状方面的问题

2.1.2教师教学方面的问题

2.2高中生健全人格的培养

2.2.1人格

2.2.2健全人格

2.2.3健全人格教育的必要性

3高中古典诗歌教学与健全人格培养的契合

3.1古典诗歌教学在高中语文教学中的重要性

3.2古典诗歌的特点

3.2.1古典诗歌与民族文化积淀

3.2.2古典诗歌中蕴含着诗人的理想人格

3.3古典诗歌教学对于高中生人格培养的价值

3.3.1民族文化的认同

3.3.2自我意识的唤醒

3.3.3审美趣味的提升

4古典诗歌教学中培养学生健全人格的教学建议

4.1挖掘诗歌内在美点，提升学生文化素养

4.1.1感知意象，把握文化内涵

4.1.2展开想象，开拓意境

4.2重视诵读，体悟圣贤理想人格

4.2.1探究诵读，加强语感。

4.2.2多方式诵读，美读入境。

4.2.3深度阅读，从文章内涵中感受人格熏陶

4.3读写结合，培养学生创造精神

4.3.1多读——在形式中体味

4.3.2多写——在写作活动中迁移

5结 语

参考文献

致谢

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