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声明
第一章绪论
一、研究缘起
二、文献综述
三、研究目的
四、研究方法
第二章我国高等职业教育办学特色的内涵及意义
一、我国高等职业教育办学特色的内涵
(一)高等职业教育办学特色的界定
(二)高等职业教育办学特色的基本特征
(三)高等职业教育办学特色的体现
(四)高等职业教育办学特色共性与个性辨析
二、研究我国高等职业教育办学特色的意义
第三章我国高等职业教育发展不同阶段的政策导向与办学特色
一、清末民初我国高等职业教育发展的政策导向与办学特色(19世纪60年代洋务运动的兴起——1949年)
(一)清末民初我国高等职业教育发展的政策导向
(二)清末民初我国高等职业教育的办学特色
二、建国初期我国高等职业教育发展的政策导向与办学特色(1949年——文革前)
(一)建国初期我国高等职业教育发展的政策导向
(二)建国初期我国高等职业教育的办学特点
三、改革开放以来我国高等职业教育发展的政策导向与办学特色(1978年——至今)
(一)改革开放以来我国高等职业教育发展的政策导向
(二)改革开放以来我国高等职业教育的办学特色
第四章关于我国高等职业教育办学特色若干问题的思考
一、国家政策导向对形成高等职业教育办学特色的重要影响
(一)政策导向对形成高等职业教育办学特色的积极作用
(二)政策导向对形成高等职业教育办学特色的消极影响
二、构建高等职业教育办学特色中“应然”与“实然”的偏差
(一)存在于高等职业教育办学特色构建过程中“实然”与“应然”的偏差表现
(二)构建高等职业教育办学特色过程中存在“实然”与“应然”偏差的原因
三、我国高等职业教育办学特色的研究趋势
(一)本土化高等职业教育办学特色的研究
(二)区域化高等职业教育办学特色的研究
(三)个性化高等职业教育办学特色的研究
结语
参考文献
致谢
