文摘
内容提要
SYNOPSIS
引 言
一、面向可持续发展的环境教育的历史进程
(一)国际上的环境教育进程
1.国际上环境教育的开端
2.国际上环境教育的发展阶段
(二)国际上的可持续发展概念的提出
(三)面向可持续发展的环境教育
二、面向可持续发展的环境教育的哲学基础及其根本特征
(一)面向可持续发展的环境教育的哲学基础
1.面向可持续发展的环境教育的实质是人类生存意识(伦理观)的转变
3.面向可持续发展的环境教育要求人类养成可持续发展环境伦理观
(二)面向可持续发展的环境教育的基本特征：
2.批判性：面向可持续发展的环境教育的思维视角
3.跨学科性：面向可持续发展的环境教育的学科性质
4.可持续性：面向可持续发展的环境教育的核心理念
三、面向可持续发展的中小学环境教育的实施建议
(一)中国中小学环境教育概况
(二)中小学开展环境教育的实施建议 ——解读“中小学环境教育实施建议”
1.建立完善的面向可持续发展的中小学环境教育的实施机制
2.面向可持续发展的中小学环境教育的实施途径
3.面向可持续发展的中小学环境教育的课程设计与组织
4.面向可持续发展的中小学环境教育的教学实施
四、面向可持续发展的中小学环境教育的实践探索
(一)师资培训是开展面向可持续发展的环境教育的关键
1.参与、互动为主的培训
2.面向可持续发展的中小学环境教育的培训内容：
(二)以学科渗透和校本课程开发为主题的创建绿色学校活动
1.语文学科开展环境教育的案例分析：
2.数学学科开展环境教育的案例分析：
3.以校本课程开发为主题开展环境教育
结 语
注 释
参考文献：
后 记
