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第一章 导论----作为研究课题的院校战略问题
第一节 为什么要研究院校战略问题
第二节 院校发展战略研究现状
第三节 院校发展战略的常见误区
第四节 院校发展战略的基本特征
第五节 院校发展战略的几个基本关系
第六节 个案之一：《美国加利福尼亚州高等教育总体规划》的启示
第二章 方法论——院校发展战略的形成
第一节 战略形成理论的主要思想学派
第二节 院校战略形成的系统论方法
第三章 战略环境分析——推动与制约的外部力量
第一节 战略环境的基本要素
第二节 战略环境改善策略
第三节 个案之二：城市化进程中的地方院校发展环境分析，以珠江三角洲为例
第四章 战略能力分析——成长与衰退的内在逻辑
第一节 概念能力
第二节 资源能力
第三节 学术能力
第四节 经营能力
第五节 制度创新能力
第六节 战略能力综合
第七节 个案之三：新建本科院校战略能力分析，以东莞理工学院为例
第五章 战略目标分析——分类与定位
第一节 从评估、分类到定位还是从分类、定位到评估
第二节 目前分类方法面临的困境
第三节 教育分类：精英高等教育与大众高等教育
第四节 院校分类：指标体系框架
第五节 课程体系分类：人才培养目标与院校类别
第六章 战略规划评价——准则与方法
第一节 评价准则
第二节 评价方法
第七章 战略进程控制——冲突反馈与协调
第一节 战略反馈与调整机制
第二节 价值冲突的战略协调
第三节 利益冲突的战略协调
第四节 权力冲突的战略协调
第五节 发展进程不平衡的战略协调
第八章 结语：对地方院校发展战略选择的八条建议
第一节 关于使命确立的建议
第二节 关于教育类型的建议
第三节 关于战略目标的建议
第四节 关于学校规模的建议
第五节 关于办学特色的建议
第六节 关于办学效益的建议
第七节 关于发展速度的建议
第八节 关于战略规划制定程序的建议
主要参考文件
后记
