声明
一、引 言
（一）问题的提出
1.初中诗歌阅读教学的现状
2.初中语文教材诗歌的比重
3．诗歌教学的主要问题
（二）研究的目的和意义
1.研究目的
2.研究的意义
（三）文献综述
1.诗歌及诗歌教学的概念界定
2.初中诗歌教学的相关文献资料特点
3.诗歌阅读教学的相关理论
（四）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
二、初中诗歌阅读教学现状的调查及分析
（一）调查目的与调查工具
1.调查目的
2.调查工具
（二）调查结果分析和问题梳理
1.诗歌兴趣缺乏
2.应试动机明显
3.诗歌阅读途径单一
4.诗歌学习很少产生情感共鸣
5.诗歌教学方法单一，教学效果欠佳
（三）归因问题
1.学生方面
2.教师方面
3.课堂实施
三、初中诗歌阅读教学的改进对策
（一）提高学生学习诗歌的兴趣
1.精彩导入
2.多样朗读
3.多读多交流
（二）强化学生诗歌学习的动机
1.情感激发
2.写作需要
（三）引起学生诗歌学习的情感共鸣
1．创设熟悉的情境
2.品味语句
3.想象意境
（四）丰富诗歌阅读教学的模式选择
1.体验式教学应是诗歌教学的基本模式。
2.诵读涵泳模式
结语
参考文献
附录
致谢
