声明
1绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1. 3文献综述
1. 4研究方法
2分层教学的理论基础
2.1 行为主义、认知主义、建构主义学习理论
2.2 因材施教理论
2.3 多元智能理论
2.4 教学过程最优化理论
2.5 最近发展区理论
3信息技术课分层教学的基本方法和实施步骤
3.1分层的影响因素及方法
3.2 不同难度等级的任务设计方法
3.3 分层教学的组织策略
4信息技术课分层教学的具体案例研究
4.1 案例1及分析
4.2 案例 2及分析
4.3 案例 3及分析
5 信息技术课分层教学效果分析
5.1 中小学信息技术课堂分层教学的效果分析
5.2 中小学信息技术课堂分层教学实施的改进措施
6 结论与展望
6. 1 分层教学的优势和不足
6. 2 信息技术课分层教学的未来展望
附件1：信息技术学习调查问卷
附件2：分层教学前后学生学习态度调查
参考文献
致谢
