零起点土耳其学生汉语语音偏误分析与教学策略研究

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汉语语音教学是对外汉语教学过程中重要的一个环节。目前,汉语语音教学中针对以土耳其语为母语的汉语学习者的研究成果还比较少。本文以零基础的土耳其学生为研究对象,通过收集语音资料,对比汉语和土耳其语的语音系统,对土耳其学生的汉语语音问题进行偏误分析,并针对偏误结合实际提出一些有效的教学策略。希望能够为土耳其学生的汉语学习提供一些帮助。
　　全文主要由四个部分组成:
　　第一部分,分别描述了汉语和土耳其语的语音特点,运用对比分析理论,从元音、辅音、音节三个方面,分析了土耳其学生在学习汉语语音过程中易出现的问题。
　　第二部分,通过对法蒂大学汉语教学现状调查及学生语音测试的结果表明,声调是语音学习中的难点。在单音节字中,上声最易出现偏误,且易与阳平混淆;在双音节词中,易在阳平和去声上出现偏误。
　　第三部分,对声母、韵母、声调进行偏误分析。其中,借助praat语音分析软件对土耳其学生读单音节字和双音节词的特点进行了音高图示分析。
　　第四部分,针对教学内容、教师自身素质、课堂教学方法三个方面提出相应的教学策略。

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作者
许婧;
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作者单位

西北师范大学;

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授予单位西北师范大学;
学科汉语国际教育
授予学位硕士
导师姓名杨晓斌;
年度 2013
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类语音教学;对外汉语教学;
关键词
对外汉语教学; 语音教学; 土耳其学生; 偏误原因;

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