声明
摘要
第一章 绪论
一 研究的背景及意义
(一)数字化时代背景下的美术教育
(二)数字化背景下青少年的身心特点
二 国内外研究的现状
(一)国内初中设计课程在新课标中的定义
(二)国内使用APP教学的案例
(三)国外的设计课程
(四)国外使用APP教学的案例
三 研究的创新点
四 研究的方法和思路
第二章 APP融入初中设计课程的价值
一 APP的概念
二 研究平台-移动智能终端
(一)智能移动终端的特点
三 城市初中生的生理与认知特性的分析
(一)初中生的生理与心理特性
(二)初中生的认知特性
四 初中生的数字化学习工具
五 APP设计融入初中设计教育的价值
(一)城市初中生用户群体的调查研究
(二)APP设计融入初中设计教育的启示
(三)APP设计融入初中设计教育的意义
第三章 APP设计融入初中设计课程的案例研究
一 初中设计课程在现阶段的情况
(一)初中设计课程的现状
(二)产生该教学现状的分析
二 APP融入初中设计教育课程的教学理念
(一)虚实结合的教学模式
(二)寓教于乐的教学模式
三 教学实践前的调查工作
(一)调查问卷测试
(二)调查问卷分析
四 案例的实践
(一)教学实践的目的与出发点
第四章 数字化时代下APP融入初中设计课程的启示与展望
一 数字化时代下APP融入初中设计课程的启示
(一)数字化时代下APP融入初中设计课程的研究成果
(二)数字化时代下APP融入初中设计课程研究的局限性
二 从APP融入设计课程的视角对初中美术课程的展望
(一)构建丰富活泼的课堂形式
(二)因地制宜，因材施教
(三)创造符合数字化时代发展要求的新的美术思想
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
