声明
第1章 导论
1.1 研究背景
1.2研究目的
1.3研究意义
1.4 研究创新
1.5 概念界定
1.6 研究内容
1.7 研究方法
第2章 文献综述
2.1 融合教育的文献综述
2.2 特殊学生在普通学校积极参与活动的文献综述
2.3 特殊学生在普通学校积极参与活动的文献评述
2.4 生态系统理论的研究现状
第3章 特殊儿童的基本情况暨生态系统视角的分析
3.1 个案基本介绍
3.2 介入前特殊儿童A、B、C、D的在校活动积极参与度现状
3.3 特殊儿童在校积极参与度的影响因素暨生态系统视角的分析
第4章 生态系统视角下，提升特殊儿童在校活动积极参与度的个案介入
4.1 介入计划:
4.2 介入过程：协调、沟通和倡导
4.3服务效果评估
第5章 结论、反思与建议
5.1结论
5.2 研究反思
5.3 建议
致谢
参考文献
附录A 特殊儿童在校活动积极参与度自评问卷
附录B特殊儿童课堂互动直接观察表
附录C特殊儿童班级集体活动互动直接观察表
