某高等医科院校实验室对本科生开放的现状及干预策略的研究

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1概述：随着医学教育观念的转变和创新教育模式的发展，培养高素质的医学创新型人才逐渐成为各高等医科院校的目标定位；推行实验室开放、促进学生科研创新能力的培养成为目前各高校教学改革的共同趋势。某高校是广东省属全国重点医科大学，近些年来非常重视实验教学改革的研究以及实验室的质量建设，通过多年的努力实施，形成了多个省级和校级实验教学中心，为培养高素质医学人才提供了一个良好的实验教学基地，有力地推动了医学教育事业的发展。但是，该校在加强实验室对创新型医学人才培养的过程中，也存在着一些问题，有待于进一步改进和完善。本科生招生规模的扩大与实验教学资源相对不足的矛盾日益突显，学生同模式、批量的实验培养模式严重制约了学生个性的发展和创新能力的培养。因此，我们认为，通过对该校实验室对本科生开放的现状进行系统、深入的调查研究，分析当前现况，揭示主要问题，提出干预的策略和方向，具有重要的现实和理论意义，并可为其他高校实验室的开放提供有益借鉴。课题通过对实验室开放的内涵及认识韵全面阐述，深刻认识到实验室开放的内容包括开放的范围、开放的时间、开放的内容和对学生的覆盖面，还应该包括学校的科研、专业、国家和省级重点实验室，进而扭转由于对实验室开放的内涵认识模糊或不足而导致实验室开放工作多停留在做表面文章，在操作层面上进行实质性实施的局面。本研究以该校实验室开放作为研究内容，在大量文献调研的基础上，有针对性的设计了2份调查问卷，结合实地调研在该校教师和学生人群中开展了问卷调查。从实验室资源供需情况、对实验室开放的认识及重视程度、实验室开放及管理模式、教师和学生激励机制等几个方面对该校实验室对本科生开放的现况及干预策略进行了研究。通过问卷调查、专家咨询和实地考察，比较客观全面地描述了该校实验室对本科生开放的现况，揭示了影响该校实验室在医学人才培养上投入与产出效率存在的主要问题，为学校主管部门的资源分配和实验室管理提供可靠的依据，并对解决上述问题指出了清晰地解决思路和干预策略。课题组最后还将研究结果再次反馈给专家组，开展了针对研究结果的专家咨询，本课题的研究结论获得了绝大多数专家的认同和支持。 2研究目的：通过问卷调查、专家咨询和实地调研，全面地了解某高校实验室发展水平，客观地描述该校实验室对本科生开放的现况，揭示制约该校实验室在医学人才培养上投入与产出效率存在的主要问题，为学校业务主管部门的资源分配和实验室开放管理提供可靠的依据，对解决上述问题指出可行的解决思路和干预策略。 3研究内容： 3.1阐述实验室开放的内涵及对其认识； 3.2通过实地调研，了解某高校实验室基本建设情况，从实验室教师、学生两个不同层面调查研究，客观描述当前该校实验室对本科生开放的现状； 3.3从实验室资源供需情况、对实验室开放的认识及重视程度、实验室开放及管理模式、教师和学生激励措施等多角度分析目前该校实验室对本科生开放所面临的主要问题： 3.4提出一系列解决该校实验室对本科生开放问题的干预策略； 4研究方法：运用文献研究法、专家咨询法、实地调研法，分别制定了实验室对本科生开放现状调查的教师问卷、学生问卷，对实验室开放的内涵认识以及该校实验室对本科生开放现状进行了系统地分析和研究。在问卷调查、统计学分析基础上，结合大量文献调研和专家咨询，探讨了该校实验室对本科生开放现状存在的主要问题及解决策略。 5研究结果： 5.1揭示某高校实验室对本科生开放现状和存在的主要问题通过学校实验教师和学生两个不同角度的调查研究与统计分析，发现目前某高校实验室对本科生开放上主要存在六大方面问题：①招生规模的扩大与实验教学资源相对不足的矛盾日益明显，供需矛盾突出；②传统教学观念仍占据一定地位，开放工作绩效考评体系和激励措施有待进一步完善；③以学生为本的人才培养目标目前尚未得到全面落实；④各级职能部门统筹管理作用有待进一步完善；⑤实验室网络化管理有待进一步加强；⑥科研实验室对本科生开放工作推动存在一定阻力。 5.2探索解决该校实验室对本科生开放问题的干预策略根据问卷数据分析，结合专家填写的建议，经过归纳整理，提出五大方面的干预策略。分别是：①解决理念的问题；②实验室开放平台建设；③制定实验室开放体系政策和制度保障；④深化各级管理部门职能建设；⑤构建符合学校实际的实验室开放网络化管理系统。

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作者
张静;
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作者单位

南方医科大学;

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授予单位南方医科大学;
学科社会医学与卫生事业管理
授予学位硕士
导师姓名周增桓,熊梦辉;
年度 2008
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 R-45;
关键词
高等医科院校; 实验教学; 实验室; 对本科生开放; 干预策略;

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