泰国家长对子女汉语学习动机影响的调查与分析——以泰国清迈心神学校汉语专业为例

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题缘由

1．2 选题目的与意义

1．3 研究对象与方法

1．3．1 研究对象

1．3．2 研究方法

1．4 研究的创新点

1．5 研究综述

第二章 相关理论

2．1 学习动机的定义及分类

2．1．1 学习动机的定义

2．1．2 学习动机的分类

2．2 家庭教育影响因素的概念

2．3 家长对子女学习影响因素的概念

2．3．1 家长教育的重要性

2．3．2 家长影响孩子的表现方面

2．3．3 家长影响子女的结论

2．4 学生学汉语的影响因素

2．4．1 社会环境

2．4．2 教学环境

2．4．3 家庭环境

第三章 泰国家长对子女汉语学习动机影响调查结果分析

3．1 调查的实施

3．2 调查问卷内容和结构

3．3 调查对象

3．4 调查分析方法

3．5 泰国家长对子女汉语学习动机调查结果分析

3．5．1 第一部分析：简要资料

3．5．2 第二部分析：调查结果分析

3．5．3 第三部分析：影响家长让子女学习汉语的因素调查分析

3．5．4 第四部分析：调查对象基础现状分析

第四章 泰国学生汉语学习动机调查结果分析与对策建议

4．1 第一部分析：简要资料

4．2 第二部分析：泰国学生汉语学习动机调查结果分析

(1)学生满足兴趣方面分析

(2)交际需要方面

(3)就业需要方面分析

(4)素质提高方面分析

(5)其他方面分析

4．3 对策与建议

4．3．1 学生建议

4．3．2 家长建议

4．3．3 学校建议

第五章 结论

参考文献

附录

致谢