文摘
英文文摘
声明
第一章绪论
1.1选题目的和意义
1.2文献综述：国内外研究现状
1.3研究思路和方法探讨
1.3.1研究的相关理论
1.3.2研究方法
1.3.3样本确定与登录类目的建构
第二章《人民日报》中学教师群体报道样本分析
2.1中学教师所在区域和经济属性
2.2中学教师性质与身份
2.3报道性质与指向意义
2.4中学教师的报道主题
2.5中学教师媒介形象及特征
2.6报道的新闻来源
2.7报道体裁
第三章《人民日报》中学教师群体报道的主要变化
3.1由经济发展地区和城市为主转向贫困地区和农村并重
3.2由表扬赞誉为主转向正面、负面与中性报道并重
3.3由极端崇高式报道向平民化报道转变
3.4报道思维的变化
3.4.1由单一思维向多维思维转变
3.4.2由非好即坏的定势思维向辩证思维转变
3.5由单一主题向多元主题转变
第四章《人民日报》中学教师群体报道变化的因素和积极意义
4.1影响中学教师群体报道变化的主要因素
4.1.1政府宣传理念发生变化
4.1.2基础教育事业自身的改革与发展
4.1.3社会价值观念发生变化
4.1.4媒介自身竞争与记者报道观念的变化
4.2中学教师群体报道变化的积极意义
第五章《人民日报》中学教师群体报道变化的思考
5.1报道变化反映了新闻报道本质功能的逐渐回归
5.2中学教师群体报道变化的启示
5.2.1报道须以事实为依据，秉持客观审慎的态度
5.2.2对教师的争议或批评要冷静，坚持理性原则
5.3《人民日报》中学教师群体报道的缺陷与改进
5.3.1中学教师群体报道的缺陷
5.3.2中学教师群体报道的改进与建议
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文情况
