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刘子嘉;
广西师范大学;
中职学校; 酒店管理; 专业教师; 立体化; 阶梯式; 专业实践; 技能培训;
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机译:中职学校汽车运用与维修专业实践教学研究
机译:教授实践的老师:加拿大与工作相关的教育计划中混合专业教师身份的调整
机译:基于Industry教育融合的酒店管理人才培训模式研究以适用于申请为导向的转型:武汉商学院酒店管理专业的案例
机译:小学生教学实践中的社会化对职前教师在专业教师教育计划中学习的理论和实践的应用的影响。
机译:卫生科学图书馆员与卫生专业教师之间的跨专业合作为即将到来的学生实施读书俱乐部讨论
机译:理解本科护理课程中多专业教师的行为意图理解护理课程中多专业教师的行为意图理解护理本科课程中多专业教师的行为意图
机译:制定培训卫生专业教师领导者的课程
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机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
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