摘要
一、绪论
(一)问题的提出
(二)核心概念的界定
1．社会主义核心价值观
2．社会主义“和谐”核心价值观
3．价值认同
(三)研究意义和价值
1．理论意义
2．实践价值
(四)国内外文献综述
1．社会主义核心价值观认同研究现状
2．大学生社会主义核心价值观认同研究现状
3．关于“和谐”、“和谐”文化研究现状
(五)研究方法
1．文献研究法
2．实证研究法
(六)可能的创新之处
二、提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同的重要价值
(一)大学生身心和谐的需要
1．提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同是培养大学生和谐价值观的需要
2．提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同是促进大学生身心和谐健康的需要
(二)构建和谐社会的需要
1．提高大学生对社会主义“和谐’’核心价值观认同是和谐社会激发创造活力的需要
2．提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同是和谐社会维持秩序稳定的需要
3．提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同是和谐社会人与自然和谐的需要
(三)构建和谐世界的需要
1．提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同是和谐世界维持秩序稳定的需要
2．提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观的认同是和谐世界文化多样性和谐发展的需要
三、大学生社会主义“和谐”核心价值观认同的理论依据
(一)马克思主义认同理论
(二)社会主义和谐社会理论
(三)马克思主义关于人的和谐发展理论
四、大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同的调查分析
(一)样本分析
1．调查目的
2．问卷调查情况
(二)大学生对社会主义“和谐”核心价值观的认同现状分析
1．大学生对社会主义“和谐”核心价值观的具体认知情况
2．大学生对社会主义“和谐”核心价值观在情感上的认同以及践行意愿的情况
3．大学生对社会主义“和谐”核心价值观的践行情况
4．大学生社会主义“和谐”核心价值观认同的影响因素
5．大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同上存在的问题
五、大学生对社会主义“和谐”核心价值观的认同存在问题的原因分析
(一)“和谐”价值观教育在高校中的缺失
1．高校教育理念与方式落后，“和谐”价值观教育缺乏深度
2．高校舆论宣传对“和谐”价值观的引导力度不够
3．高校“和谐’’价值观实践活动效果不明显
(二)社会价值观的多样性阻碍了大学生“和谐”价值观的塑造
1．西方文化和价值观的渗透
2．社会转型带来的价值观动荡
3．市场经济的不完善带来的价值观混乱
(三)大学生成长期的不完善性易造成对“和谐”价值观认识的片面
1．心理不成熟不稳定
2．知识不完善
3．社会经验少
六、提高大学生对社会主义“和谐”核心价值观认同水平的对策建议
(一)将“和谐”价值观教育深度融入高校思想政治理论课
1．培育高校思政课教师社会主义“和谐”核心价值观，增强其教育自觉性
2．创新思政课教学方式，实施专题教学
3．运用马克思主义基本理论，将“和谐”价值观贯穿高校思政课全程
(二)推进社会主义“和谐”核心价值观实践教育
1．积极开展校园活动，强化“和谐”价值观教育
2．经常组织社会实践，贯彻“和谐”价值观
(三)加强和谐校园文化建设
1．加强校园和谐制度文化建设
2．加强校园和谐精神文化建设
3．加强校园和谐物质文化建设
七、结束语
注释
参考文献
附录
致谢
声明
广西师范大学;
