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摘要
绪论
第一章 石家庄幼专音乐类弹唱课程教学现状
第一节 课程设置及教学开展情况
(一)课程目标缺少准确定位
(二)课程设置顺序欠缺系统
(三)弹唱课程的教学成果有限
第二节 教师教学方法遵循传统，趋向保守
第三节 教学体制未达到因材施教的教育本质
第四节 学业评价机制及课程考核标准有待完善
第五节 在校生基础素质及结业考核成果分析
第六节 专业供需关系及毕业生就业信息反馈
第二章 石家庄幼专科音乐类弹唱教学中存在的问题探究
第一节 学科联系欠紧密，弹唱环节未发挥融汇效能
第二节 学生对学科认识存在偏差，重视度尚显不足
第三节 教学设备已达标但后期维护略有疏忽
第三章 石家庄幼专弹唱人才培养模式方案及策略
第一节 将视唱练耳、基本乐理等学科教学与弹唱教学相对接
第二节 强化四手联弹、重奏等合作式的教学与训练方式
第三节 大胆引入各种全新的教学方式
第四节 遵循因材施教原则，引入“隐性分层”教学机制
第五节 完善评价机制，建设学生“成长记录式”电子档案
结论
参考文献
附录
致谢
