声明
摘要
引言
(一)问题的提出及研究价值
(二)国内外研究现状
(三)研究思路与方法
(四)本文重点、难点和创新之处
一、品德与品德和谐发展解读
(一)品德的解读
1．品德涵义
2．品德结构
3．品德的特性
4．品德形成与发展过程
(二)品德和谐发展解读
1．品德和谐发展
2．学生品德和谐发展
(三)学生品德和谐发展：德育的旨归
1．德育的出发点是完整的人
2．学生品德的和谐发展是德育的内核
3．德育旨在促进学生品德和谐发展
二、当前学生品德发展不和谐的表现及其原因透析
(一)当前学生品德发展不和谐的表现
1．道德认知迷茫或偏差
2．道德情感不稳定或淡漠
3．道德意志薄弱
4．道德信念缺失
5．知行不一
6．情行脱离
(二)学生品德发展不和谐的原因分析
1．学校德育的偏差
2．社会环境的负面影响
3．家庭教育的缺位
4．学生自身因素影响
三、德育促进学生品德和谐发展的途径
(一)逐步实现德育范式的转换
1．确立和谐的德育目标与内容
2．注重德育过程的和谐
3．运用的德育方法要和谐
4．形成和谐的师生关系
5．建立重品德和谐发展的评价体系
(二)关注学生自我发展，引导学生进行品德的自我建构
1．培育学生自律品质
2．培养学生的道德能力
3．提高学生自我教育能力
4．引导学生积极体验
(三)营造和谐的学校德育环境
1．重视学校物质环境建设
2．构建和谐的校园文化环境
3．创建和谐学校制度环境
4．创造和谐人际环境
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间获得的科研成果清单
