大学生家庭教养方式、思维风格和自我同一性的特点与关系

代理获取

页面导航

目录
摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过问卷调查法，以国内312名大学生为被试，采用“父母教养方式问卷”、“思维风格量表”和“自我同一性状态量表”分别测查了大学生的家庭教养方式、思维风格和自我同一性的特点，并就他们之间关系的影响作用进行分析。
　　研究获得如下结论。
　　（1）家庭教养方式、思维风格和自我同一性在性别、是否独生、户口类型和年级等人口学变量上存在显著差异。
　　（2）父母的关怀、过度保护和鼓励自主行为对自我同一性的不同状态的形成都起到积极作用，而对立法型、执法型、外倾性和激进型思维风格的形成具有消极作用。同时，审判型、内倾型和保守型思维风格对自我同一性各状态的形成具有积极作用，立法型和外倾性思维对自我同一性的扩散和早闭起到消极作用，立法型、执法型和激进型思维又对自我同一性延缓和获起积极作用。
　　（3）家庭教养方式通过思维风格的中介作用影响自我同一性的形成。具体表现为：父母更多的关怀和过度保护行为，有助于立法型和外倾型思维风格的形成，进而促进对自我同一性的获得，同时避免出现自我同一性早闭。父母过度的关怀行为会使子女形成内倾型思维风格，这容易出现自我同一性早闭。而适度的关怀行为会通过促进执法型思维风格的形成，有助于自我同一性获得。父母对子女的过度保护会影响立法型思维的发展，帮助其形成自我同一性延缓。父母的鼓励子女自主的行为会通过影响审判型思维促进自我同一性扩散的形成。

著录项

作者
时午;
展开▼
作者单位

河南大学;

展开▼
授予单位河南大学;
学科应用心理
授予学位硕士
导师姓名王可,谢忠新;
年度 2016
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类青少年心理学;
关键词
大学生; 家庭教养方式; 思维风格; 自我同一性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 大学生人际关系困扰、应对方式和自我同一性的关系研究 [J] . 李雄鹰 ,孙瑾 . 西部素质教育 . 2021,第002期
2. 贫困大学生自立人格、家庭教养方式与自我概念的关系研究 [J] . 陈小华 ,秦福乾 . 青年与社会：上 . 2019,第028期
3. 大学生家庭教养方式、自尊水平与职业决策自我效能感的关系研究 [J] . 李春雨 ,于战宇 . 河北科技大学学报（社会科学版） . 2012,第003期
4. 大学生自我同一性与父母教养方式、依恋的关系 [J] . 张乾一 ,文萍 . 北京教育学院学报（自然科学版） . 2011,第003期
5. 高职学生核心自我评价、家庭教养方式与自我控制行为的关系研究 [J] . 胡敏 . 湖北职业技术学院学报 . 2019,第003期
6. 大学生自我同一性与心理健康的关系研究 [C] . 王倩 ,杨晶晶 . 全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会 . 2007
7. 原生家庭环境下中学生家庭教养方式、自我同一性与主观幸福感的关系研究 [A] . 王晓凤 . 2020

大学生家庭教养方式、思维风格和自我同一性的特点与关系

目录

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅