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第一章 绪 论
一、选题背景
（一）高等职业教育地位不断提高
（二）高等教育改革的必然要求
（三）高等职业院校面临加强学生人文素质教育的紧迫任务
二、研究意义
（一）理论意义：有利于丰富高等职业教育的人才培养理论
（二）实践意义：有利于修订高等职业教育的人才培养的方案
三、研究综述
（一）人文素质教育理论阐释
（二）高等职业院校开展学生人文素质教育的必要性和重要性研究
（三）高等职业院校学生人文素质教育现状描述和原因分析
（四）高等职业院校开展学生人文素质教育的研究及对策建议
四、研究方法
（一）文献法
（二）调查法
（三）访谈法
五、研究思路
第二章 高等职业院校学生人文素质教育的概念及内容
一、高等职业院校学生人文素质教育的概念界定
（一）人文的概念
（二）人文素质的概念
（三）人文素质教育的概念
（四）高等职业院校学生人文素质教育
二、高等职业院校学生人文素质教育的内容
（一）传授人文知识
（二）培育人文素养
（三）提高人文能力
（四）塑造人文精神
三、高等职业院校学生人文素质教育的特点
（一）高等职业院校学生群体具有特殊性
（二）高等职业院校学生的学习形式多样化
（三）高等职业院校学生的培养偏向职业化
第三章 高等职业院校学生人文素质教育现状及问题分析
一、调查情况
二、高等职业院校学生人文素质教育存在的问题
（一）学生存在的问题
（二）学校存在的问题
三、原因分析
（一）学生层面
（二）学校层面
第四章 加强高等职业院校学生人文素质教育的对策建议
一、树立正确的教育理念
（一）摒弃错误的办学观和价值观
（二）树立“职业人”观念
二、健全制度，为学生人文素质教育提供保障
（一）健全人文素质教育机构机制
（二）将人文素质教育纳入教学质量考核评价体系
（三）完善学生人文素质教育激励体制
三、多措并举，全方位开展学生人文素质教育工作
（一）健全课程体系建设
（二）努力促进专业教学与人文教育的融合
（三）开展言传身教的“全员育人”
（四）提高师资水平和人文素质能力
（五）从学生的根本利益出发，体现人文关怀
第五章 讨论与结论
一、主要研究结论
二、研究创新
三、不足之处及后续研究的可能性
参考文献
附录：学生人文素质情况调查问卷和访谈提纲
致谢
河南大学;
