谈如何在中学数学教学中培养学生的反思意识

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随着社会的发展，时代的进步，学习型人才的需求越来越大，这就要求学校培养的学生不仅掌握基本的知识技能，更重要的是学生要真正具备良好的自学能力，成为自律性的终身学习者，即学生在学习中能不断地探索、调控自我，学会独立思考、自主反思，在独立学习的过程中能够发现问题、分析问题直到解决问题。教师要培养学生的反思意识，使学生在学习中能自觉地进行反思，提高学生创新精神和创造力，这才是有效地学习;引导学生学会学习，学会做人，形成高尚的人格，并对自我学习提出更高的期望，给予更多的投入和努力，使自己不断的完善和发展，成为一名真正的终身学习者。
　　反思意识是培养发展反思能力必经之路。本文对数学反思及反思意识进行介绍与阐述，并对影响高中学生进行数学反思的因素进行了总结。其次，研究了教学反思意识对数学教学的影响。根据以上内容与调研结果，再加上切身体验，对如何在数学教学中培养学生的反思意识谈了自己的一些方法和策略。本文创新之处:第一，从理论出发，根据当代高中生数学学习特点，提出培养反思意识的可行性方案，并在实际教学中加以实践检验。第二，本文培养学生数学反思意识的方法不仅仅适用于该学科，还可推广到其他学科教学中。第三，在本文研究过程中，发现学生的主动性、积极性仍有很大的空间尚待发掘，方案的实施仍需进一步完善，本文研究在教学实践中将不断深化发展。

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作者
王其珍;
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作者单位

河南大学;

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授予单位河南大学;
学科学科教学(数学)
授予学位硕士
导师姓名张志平,赵运超;
年度 2014
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类数学;
关键词
中学教育; 数学课程; 反思意识; 教学实践;

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