摘要
引言
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)文献综述
(四)研究方法
(五)创新之处
第一章 高中思想政治课教学实效性问题的理论分析
1．1 高中思想政治课教学实效性的基本含义
1．1．1 思想政治课教学实效性的基本概念
1．1．2 增强高中思想政治课教学实效性的必要性
1．2 思想政治课教学的结构要素
1．2．1 教育主体
1．2．2 教育客体
1．2．3 教育介体
1．2．4 教育环体
1．2．5 诸要素间的运行方式
第二章 高中思想政治课教学实效性问题现状
2．1 高中思想政治课教学实效性问题的调查现状
2．2 高中思想政治课教学实效性问题的现实审视
2．2．1 高中思想政治课的吸引力不强
2．2．2 高中思想政治课学习效果不理想
2．2．3 部分高中生在思想政治素质方面存在严重问题
2．2．4 高中思想政治教育过程的程序化和随意化
第三章 制约高中思想政治课实效性的因素
3．1 教育主体因素
3．1．1 教育主体自身的素质
3．1．2 教育主体的专业知识
3．1．3 教育主体的教学观念
3．1．4 教育主体的教学管理
3．1．5 教育主体的教学策略
3．1．6 教育主体的职业倦怠
3．2 教育客体因素
3．2．1 学生的学习动机
3．2．2 学生的起点能力
3．2．3 学生的参与程度
3．2．4 学生的一般特征
3．3 教育介体因素
3．3．1 教育内容
3．3．2 教育方法
3．3．3 教育载体
3．4 教育环体因素
3．4．1 社会大环境的影响
3．4．2 受教育者所处的小环境影响
第四章 提高高中思想政治课教学实效性的对策
4．1 教育主体方面的对策
4．1．1 推行思想政治教育者职业资格认定制度
4．1．2 提高思想政治教育者的素质和能力
4．1．3 充分发挥思想政治教育者的主导作用
4．2 教育客体方面的对策
4．2．1 充分认识学习思想政治课的重要性
4．2．2 学会自我教育
4．3 教育介体方面的对策
4．3．1 教育内容
4．3．2 教育方法
4．3．3 教育载体
4．4 教育环体方面的对策
结论
参考文献
附录
致谢
声明
