高中化学教学中学生科学探究能力的培养

第一章 前 言

1.1 背景

1.1.1 科学素养的核心是科学探究能力

1.1.2 高中化学新课程改革的突破口是科学探究

1.2 问题研究的历史和现状

1.2.1 国外研究的历史和现状

1.2.2 国内研究的历史和现状

1.3 本论文研究的主要内容

第二章 科学探究能力的理论基础及概述

2.1 科学探究能力的理论基础

2.1.1 科学探究能力的心理学基础

2.1.2 科学探究能力的教育学基础

2.2 科学探究能力的概述

2.2.1 科学探究能力的涵义

2.2.2 科学探究能力的要素

2.2.3 高中化学新课程实施中培养科学探究能力的原则

第三章 高一学生科学探究能力的调查与分析

3.1 调查问卷

3.2 调查结果统计和分析

第四章 高中化学课堂教学中培养学生科学探究能力的教学实践

4.1 研究对象和方法

4.1.1 研究对象

4.1.2 研究方法

4.1.3 研究资料

4.1.4 研究步骤

4.2 培养学生科学探究能力的教学策略

4.2.1创设情境，提出问题，培养学生的问题意识

4.2.2 发散性思维，培养学生猜想与假设的能力

4.2.3 培养学生化学实验设计能力

4.2.4 培养学生反思与评价的能力

第五章 实践结果

第六章 存在的问题及对策

结论

参考文献

附录

致谢

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