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引言
第一章 相关概念的阐述
1.1 课堂管理
1.1.1 课堂
1.1.2 课堂管理
1.1.3 新课程背景下的课堂管理
1.2 文化冲突
1.2.1 文化
1.2.2 文化冲突
1.3 课堂管理中的文化冲突
1.4 文化消融
第二章 课堂管理中文化的冲突
2.1 课堂管理中文化冲突的根源
2.1.1 人类的先天自然性与后天社会性间的矛盾、冲突
2.1.2 文化自身的矛盾、冲突
2.2 课堂管理中文化冲突的动因
2.3 课堂管理中文化冲突的特点
2.3.1 因果复杂
2.3.2 变化迅速
2.3.3 表现多样
2.4 课堂管理中文化冲突的意义
2.4.1 积极意义
2.4.2 消极影响
第三章 课堂管理中文化冲突的影响因素及不当处理
3.1 宏观层面的影响因素——社会、学校
3.1.1 社会因素
3.1.2 学校因素
3.2 微观层面的影响因素——教师、学生及其家庭
3.2.1 教师因素
3.2.2 学生因素
3.2.3 家庭因素
3.3 课堂管理中文化冲突的不当处理
第四章 课堂管理中文化的消融
4.1 提升认知,建构多元文化价值观
4.2 尊重学生,与其文化生“共鸣”
4.2.1 尊重学生
4.2.2 与其文化生“共鸣”
4.3 优化沟通,斟酌“有限的权威”
4.3.1 优化沟通
4.3.2 斟酌“有限的权威”
结语
参考文献
致谢
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