学生视角下学术型硕士研究生教育质量内部影响因素研究──以Z大学为例

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科学技术的飞速进步与世界经济的迅猛发展对高等教育人才培养质量提出了深刻的要求。在整个高等教育体系中，研究生教育位于最高层次，研究生教育质量的高低关系着人才输出质量符合社会政治，经济，文化和科技发展需求的程度，关系到我国物质文化建设和精神文明建设状况的好坏。关注研究生教育质量问题，是培养拔尖创新型高素质人才的需要，更是提高国家软实力竞争地位的需要。本研究以“研究生教育质量”“高等教育质量”“研究型大学师资队伍建设”等为关键词进行相关书目和文献资料检索，经过整理和总结发现，至目前为止围绕研究生教育质量问题进行的研究主要以社会、市场、学校和政府为立足点，分别对研究生教育质量保障机制建设问题，研究生教育质量管理体系完善问题和研究生教育质量评估制度问题等进行了大量的实证研究和思辨分析。而以研究生教育质量的内部影响因素为着手点，对研究生教育质量问题进行探究的文献相对罕见，所以从高校内部着手探讨影响研究生教育质量的因素，并在此基础上提出提升研究生教育质量的有效方案是符合高等教育健康可持续发展需求的。通过对国内外相关的书目和文献资料进行整理，查阅，分析和总结，本研究提炼出了影响研究生教育质量的八个高校内部主要因素，即:研究生生源质量、师资力量、课程设置、导师队伍、教学方法、研究生个体、管理问题和评估制度等，并以这八个方面为核心问题，基于Z大学学术型硕士研究生视野展开实践研究与调查统计，整个实证研究的过程贯穿着系统优化理论和合作学习理论，整篇文章的研究分为五大部分：其中，第一个部分为研究背景、研究意义、文献综述、研究方法和相关概念界定；第二个部分对本研究的理论基础进行了阐释，并且基于八个核心影响因素设计调查问卷，以Z大学为例开展调查活动，进行相关数据的收集，整理，及问题归纳分析和研究；第三个部分为问题成因探寻与分析；第四个部分在问题成因总结的基础之上探索相应的解决方案，以益于研究生教育的合理可持续发展。通过开展实证研究的调查分析发现，在高校内部影响研究生教育质量的八个核心因素中，均存在很大的不完善之处，需要在遵循研究生教育客观规律，坚持实事求是的原则的基础上采用科学的多样性的方法做出调整和完善。研究生的创新水平，科研能力，独立品质，专业技能和思维水平的建设，发展与提升对提高研究生培养质量具有实质性的意义。笔者相信，在我国努力实现“双一流”大学建设的背景之下，在高校国际化办学水平不断上升的趋势之下，我国高校研究生教育质量将会出现持续而且重大的进步。

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作者
张亚萍;
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作者单位

郑州大学;

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授予单位郑州大学;
学科教育经济与管理
授予学位硕士
导师姓名王大军;
年度 2018
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类高等教育;教育;
关键词
学生视角; 学术型硕士; 研究生教育质量; 影响因素研究;

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