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我国高校心理咨询及其本土化研究

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第1章绪论

1.1课题来源

1.2研究的目的与意义

1.3国内外研究现状

1.4本课题与思想政治教育的关系

1.5写作思路与创新之处

第2章我国高校心理咨询的发展

2.1我国高校心理咨询的历史

2.1.1我国心理咨询的历史

2.1.2我国高校心理咨询的兴起与发展

2.2我国高校心理咨询的现状

2.2.1我国高校心理咨询的总体现状

2.2.2我国高校心理咨询的具体特点

2.3我国高校心理咨询的未来走向

2.4本章小结

第3章海外高校心理咨询的特点及对我们的启示

3.1海外高校心理咨询的特点

3.1.1美国高校心理咨询工作特色

3.1.2澳大利亚高校心理咨询模式

3.1.3日本大学生心理咨询现状

3.1.4香港大学生心理咨询工作特点

3.1.5台湾高校心理咨询的发展

3.2东西方心理咨询与治疗存在的文化差异

3.2.1指导思想的差异

3.2.2理论上的差异

3.2.3实际运用上的差异

3.3国外及港台高校心理咨询工作对我们的启示

3.4本章小结

第4章我国高校心理咨询本土化探析

4.1高校心理咨询机构设置的本土化

4.2高校心理咨询人员构成的本土化

4.2.1专兼职咨询人员相结合的心理咨询师资队伍

4.2.2高校心理咨询工作者的专业化

4.2.3心理咨询工作者应有良好的品质与职业道德

4.2.4建立融洽的心理咨询关系

4.3高校心理咨询内容的本土化

4.4高校心理咨询理论和方法的本土化

4.4.1精神分析疗法的本土化

4.4.2认知疗法的本土化

4.4.3儒家方法

4.4.4道家方法

4.4.5中医疗法

4.5本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果

致谢

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摘要

纵观我国近些年高校心理咨询的研究,虽然硕果累累,但同时也存在着一些问题。其中之一就是高校心理咨询本土化的问题。对于本土化的考察与研究在国内还是一个较新的领域,迫切需要引起关注和进行科学严谨的分析研究。 本文正是基于这样的背景,梳理了我国高校心理咨询的现状及存在的主要问题,利用横向和纵向的视角,分析了我国高校心理咨询的发展方向,同时通过吸收和借鉴海外高校心理咨询的经验以及最新理论与成果,对我国高校心理咨询进行了初步探索。最后结合我国传统文化思想的精华,从国人的个性特点、心理状态出发,对高校心理咨询机构设置、人员构成、咨询内容、理论和方法的本土化这四个方面进行了较为全面的研究和探索,为我国高校心理咨询工作提供了一定的有益参考。

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