第一章 绪论
一、研究的背景
二、研究的意义和实践价值
三、研究的历史渊源及现状
四、研究的目标体系及方法
第二章 基础理论的研究
一、化学自主学习的内涵
二、元认知的内涵
三、自主学习的心理机制
第三章 化学自主学习元认知策略教学模式的构建
一、元认知策略对自主学习的影响性
二、基于元认知策略提升自主学习有效性的影响机理研究
三、基于元认知策略提升化学自主学习有效性的方法研究
第四章 化学自主学习元认知策略教学的实证研究
一、实验的时间安排和被试选择
二、实验的前测
三、元认知策略的实施及课堂教学实录
四、实验的后测
五、实验结果分析与讨论
第五章 化学自主学习元认知策略教学的策略讨论
一、积极强化有针对性的元认知知识的学习
二、巧妙利用元认知体验激发自主学习主动性
三、合理利用元认知体监控保障自主持续性
四、有效加强基于元认知策略的问题解决能力的培养
第六章 研究结论
一、研究结论
二、研究展望
参考文献
附录1 化学学习元认知策略调查表
附录2 学生关于“错题”、“不会题”的反思日志
附录3 利用问题表单进行一题多解的解题成果
附录4 化学学习自主性量表
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
致谢
