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绪论
第一节 研究的背景及意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第三节 相关概念界定
一、中小学校长
二、校长专业化
三、中小学校长培训
第四节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
第一章 黑河市爱辉区中小学校长培训的现状分析
第一节 国家颁布的校长培训政策文本分析
第二节 黑河市爱辉区校长培训管理体制分析
第三节 黑河市爱辉区校长培训运行机制分析
第二章 黑河市爱辉区中小学校长培训的调查结果分析
第一节 调查的设计与说明
一、问卷编制
二、问卷的发放与回收
三、访谈对象
第二节 黑河市爱辉区教育基本情况
第三节 校长培训调查结果分析
一、中小学校长基本情况
二、中小学校长培训态度
三、中小学校长培训满意度
四、中小学校长培训效果
五、中小学校长培训动机
六、中小学校长培训现状
七、中小学校长培训需求
八、中小学校长培训管理
第三章 黑河市爱辉区中小学校长培训存在问题及成因
第一节 黑河市爱辉区中小学校长培训存在的现实问题
一、校长培训经费不足
二、师资质量难以保障
三、培训内容针对性差
四、培训形式固化单一
五、培训管理僵化保守
六、培训态度消极懈怠
第二节 黑河市爱辉区中小学校长培训存在的问题成因
一、经济发展上的现实差距
二、学校位置上的偏远分散
三、发展空间上的文化壁垒
四、培训管理上的责权不清
五、培训动机上的激励缺失
第四章 优化黑河市爱辉区中小学校长培训的对策建议
第一节 促进校长培训理念的与时俱进
一、建立以校长需求为目标的培训理念
二、分层、分类的个性化校长培训理念
第二节 完善校长培训经费的保障机制
一、切实保障校长培训经费的供给
二、依法管理校长培训经费的使用
三、建立培训经费合理负担的机制
第三节 提高教育行政部门的重视程度
一、制定校长培训的长远规划
二、建立开放多元的培训主体
三、探索地方特色的培训模式
第四节 提升培训师资队伍的整体质量
一、加强培训师资的多元化构成
二、以培训项目组建校长培训团队
第五节 建立科学专业完善的培训制度
一、加强培训工作的科学化、规范化
二、搭建培训交流平台，助推校长成长
参考文献
附录
致谢
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