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外语专业学生跨文化交际中的文化移情能力培养研究

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目录

摘要

绪论

第一章 文献综述

第一节 国内研究现状

第二节 国外研究现状

第三节 目前研究的不足

本章小结

第二章 理论框架

第一节 语言与文化

一、关于“语言”的概念

二、关于“文化”的概念

三、语言和文化的关系

四、语言的使用与文化背景因素

五、语言教学与文化教学的关系

第二节 跨文化交际和文化移情

一、跨文化交际

二、文化移情

本章小结

第三章 跨文化交际中文化移情的原则

第一节 影响文化移情能力的因素

第二节 跨文化交际中的文化移情现象

第三节 文化移情适度原则的重要内容

一、认知移情是交际移情的基础

二、交际移情是认知移情的深化

本章小结

第四章 外语专业学生跨文化交际中的文化移情能力调杏

第一节 大学生文化移情能力调查

一、实验概述

二、调查工具

第二节 大学生文化移情能力现状与分析

本章小结

第五章 外语专业学生跨文化交际中的文化移情能力培养

第一节 建设高素质的教师队伍

一、提高外语教师的跨文化交际意识

二、提高教师跨文化交际中的文化移情能力

第二节 开展丰富多彩的外语文化活动

一、俄语短剧表演

二、影视作品赏析

三、实践与体验

四、俄语文化课题研究和讨论,俄语角会话

第三节 发挥学生主体作用

一、增强学生思想和文化的认同感

二、提高学生的文化敏感性

本章小结

结语

参考文献

致谢

附录

攻读学位期间发表的学术论文

声明

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摘要

文化移情能力在整个跨文化能力的系统中是属于最核心的那一部分,其在多个方面都起着不可或缺的作用,对跨文化交际的进程、成效以及质量上这三个方面都有着关键直接的作用。因此我们在实际的工作中需要去提高文化移情的能力,只有这样我们才能做到有效的排除文化交流中的相关障碍问题,最终实现最有效的沟通和交流。
  本研究在相关理论的基础上,并结合多年的教学实践,对提高大学生文化移情能力的方法和模式进行了专门的研究,并对学生进行了测试,问卷调查和访谈等多种方法,在保证数据真实有效的前提下对数据进行了认真细致的整理。通过数据分析,得到了文化移情能力和外语语言能力之间是具有正相关性的结论。同时也证明了学生文化移情能力的提高,可以达到提高其外语能力的目的。本论文的创新点是在外语的课堂教学中,通过不断改进教学方法,找到提高学生文化移情能力的最有效的途径。通过实验和数据来证明文化移情能力和外语能力之间所存在的正相关性。
  通过本论文的研究,希望能够为以后的大学外语教学提供一定的借鉴作用。教师应将培养学生文化移情能力作为教学中的首要任务,通过长时间的课堂教学实践,找到最有效的途径,使大学生的文化移情能力得到确实的提高,从而顺利实现既定的教学目标,优化教学效果。

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