声明
1绪论
1.1研究背景
1.1.1科学普及日益受到各国政府重视
1.1.2学习单在科学普及中发挥的重要作用
1.1.3国内科技馆学习单尚存在不足
1.2研究问题与内容
1.2.1研究问题
1.2.2研究内容
1.3研究意义
1.3.1理论意义
1.3.2实践意义
1.4文献综述
1.4.1科技馆的基本教育属性
1.4.2 科技馆学习的理论基础
1.4.3有关探究式学习的相关研究
1.4.4有关学习单设计的研究
1.5概念界定
1.5.1非正规教育
1.5.2探究式学习
1.5.3学习单
1.5.4儿童
1.6研究方法与思路
1.6.1研究方法
1.6.2 研究思路
2科技馆探究式学习单相关理论研究
2.1 儿童科学学习特点
2.1.1儿童心理相关的理论及其影响
2.1.2儿童好奇心特点分析
2.1.3儿童注意力特点分析
2.2 学习单设计模型的理论研究
2.2.1正式环境下科学学习模型的借鉴
2.2.2非正式环境下的科学学习理论研究
3中美科技馆探究式儿童学习单案例研究
3.1案例选取
3.2学习单案例分析
3.2.1上海自然博物馆《迷人的太阳系》学习单
3.2.2台湾科技馆《蓝色星球》学习单
3.2.3波士顿科技馆《探索太阳系》学习单
3.2.4旧金山《创建地月系统比例模型》学习单
3.2.5休斯顿遇见太阳系学习单
3.3案例总结
4学习单设计模型
4.1学习单设计流程的构建
4.2综合分析阶段
4.2.1展品分析
4.2.2课标分析
4.2.3参观者分析
4.3学习单设计阶段
4.3.1学习单目标筛选
4.3.2活动流程设计
4.3.3具体问题设计
4.4学习单开发阶段
4.5学习单效度评估阶段
5面向儿童的探究式科技馆学习单设计
5.1综合分析
5.1.1展品分析
5.1.2中美课标分析
5.1.3参观者分析
5.2学习单设计
5.2.1学习目标筛选
5.2.2活动流程的设计
5.2.3学习单具体问题设计
5.3学习单开发
5.3.1学习单流程和问题整合
5.3.2学习单版面开发
5.4学习单的效度评估
6研究总结与展望
6.1研究总结
（1）梳理学习单相关文献，掌握国内外整体发展趋势
（2）分析正式学习和非正式学习相关理论，确定学习单设计模型
（3）总结国内外优秀学习单案例，为本研究设计提供理论基础
（4）学习单设计开发，丰富相关领域研究内容
（5）质性研究，分析学习单优缺点，完善设计
6.2研究展望
（1）研究不足之处希望通过后续的努力得到完善
（2）未来有关学习单设计开发的展望
致谢
参考文献
附录一 学生调查问卷
附录二 科学教师咨询建议
附录三 教育研究专家咨询建议
附录四 科技馆专家专家咨询建议
