声明
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 对行为自主性的研究
1.2.2 现有培养青少年行为自主性的策略
1.2.3 小组工作介入志愿服务的实务研究
1.2.4 文献评述
1.3 概念界定
1.3.1 中职生
1.3.2 自主性
1.3.3 行为自主性
1.3.4 志愿者小组
1.4 理论基础
1.4.1 理论内容
1.4.2 理论对服务和研究的指导
1.5 研究思路
1.6 研究方法
1.6.1 资料收集方法
1.6.2 服务方法——志愿者小组
2 中职生行为自主性现状及问题分析
2.1 中职生整体行为自主性现状
2.1.1 行为自我决定情况
2.1.2 承担行为责任的意识
2.1.3 中职生整体行为自主性小结
2.2 中职生志愿行为自主性现状
2.2.1 行为积极性高但行动力较弱
2.2.2 活动能力与活动运作效率一般
2.2.3 志愿行为表现一般与外部支持弱
2.3 中职生行为自主性提升的服务方案设计
3 志愿者小组介入中职生行为自主性提升的服务
3.1 激发动机自主性——社团外部整改
3.1.1 增强内部凝聚力——团队建设
3.1.2 激发动机自主性——社团外部整改
3.2 增强自主胜任力——志愿能力培训
3.2.1 小组目标和内容
3.2.2 小组过程和评估
3.2.3 小组反思——自主性与规范性的矛盾
3.3 提升自主行动力——自主开展活动
3.3.1 小组目标和内容
3.3.2 小组过程和评估
3.3.3 小组反思——责任感在小组过程中的重要性
3.4 巩固行为自主性——整合行为价值
3.4.1 整合志愿行为价值
3.4.2 总结回顾与展望
4 中职生行为自主性提升的效果分析
4.1 中职生整体行为自主性的变化
4.2 中职生志愿行为自主性的变化
4.2.1 行为积极主动性的变化
4.2.2 自主胜任力的变化
4.2.3 自主行动力的变化
4.2.4 整合行为价值的变化
4.2.5 志愿行为自主性效果评估小结
4.3 中职生感知社工自主支持服务满意度情况
4.3.1 感知自主支持服务的满意度
4.3.2 整体服务满意度情况
5 结论与讨论
5.1 基本结论
5.2 进一步讨论
致谢
参考文献
附录一：需求评估访谈提纲
附录二：志愿行为自主性调查问卷（用于前后测）
附录三：行为自主性问卷（用于前后测）
附录四：效果评估访谈提纲
附录五：感知社工自主支持服务满意度评估
