理性情绪疗法介入流动儿童攻击性行为的实务研究——以某个案辅导为例

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攻击性行为作为偏差行为的一部分，是流动儿童城市融入的阻碍因素。结合流动儿童的生活环境与成长经历探索其攻击性行为成因，并运用社会工作专业理论与方法开展矫正服务具有重要意义。相关研究表明，认知偏差、家庭功能缺失、朋辈群体不良影响、同辈群体的拒绝与排斥、生活环境中的不良因素是造成流动儿童攻击性行为的重要原因。
　　理性情绪疗法认为，非理性认知是引起个体情绪和行为问题的重要原因。在本服务中，社工发现案主的非理性认知表现为：片面理解攻击性行为、模仿无碍、攻击有用，而且其攻击性行为及非理性认知的形成深受其家庭环境、学校环境、同伴群体的影响。为矫正案主的攻击性行为，社工运用理性情绪疗法对案主开展了矫正服务，并运用了与非理性认知辩论（质疑式提问、价值式提问、极端式提问、更新式提问、夸张式询问）、角色扮演等专业方法，帮助案主全面认识自身攻击性行为，并逐渐树立择善而从、攻击无益的新认知；此外，在开展认知矫正服务之余，社工对案主开展了相关训练，帮助案主抵制敌意性归因，提升案主的社交能力和表达能力。
　　本研究的结果表明：社工提供的服务取得了一定的效果，案主的相关非理性认知有所转变，攻击性行为也有所减少，这证明理性情绪疗法可以在一定程度上降低案主的攻击性行为。

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作者
马军伟;
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作者单位

华中科技大学;

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授予单位华中科技大学;
学科社会工作
授予学位硕士
导师姓名鄢庆丰;
年度 2017
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类青少年问题;
关键词
情绪疗法; 流动儿童; 攻击性行为; 角色扮演;

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