基于任务驱动的翻转课堂教学设计与实践--以中职《网页设计》课程教学为例

声明

摘要

1绪论

1．1研究背景

1．2研究问题与意义

1．2．1研究问题

1．2．2研究意义

1．3研究目标与内容

1．3．1研究目标

1．3．2研究内容

1．4研究方法与技术路线

1．4．1研究方法

1．4．2技术路线

1．5论文的体系结构

2相关研究基础

2．1．2国内研究现状

2．2概念界定

2．2．1任务驱动教学法

2．2．2翻转课堂

2．2．3基于任务驱动式的翻转课堂教学模式

2．3理论基础

2．3．1建构主义学习理论

2．3．2人本主义学习理论

2．3．3多元智能理论

2．3．4合作学习理论

2．3．5教学设计相关理论

3中职课程中基于任务驱动的翻转课堂教学设计框架构建

3．1中职学生特点及对教学的建议

3．2中职课程教学分析

3．2．1课程设计理念

3．2．2课程培养目标

3．2．3课程学习内容

3．2．4课程教学方法的选择

3．2．5建设课程教学资源

3．3课堂教学活动设计

3．3．1基于任务驱动的翻转课堂教学流程

3．3．2基于任务驱动的翻转课堂学习活动设计

3．4教学设计框架

3．4．1框架构建

3．4．2框架分析

4中职《网页设计》教学设计案例

4．1设计原则

4．1．1行动导向原则

4．1．2以学生为中心

4．1．3驱动任务分层化

4．2．1中职《网页设计》课程教学现状及对策

4．2．2可行性分析

4．3教学设计分析

4．3．1教学目标分析

4．3．2教学流程分析

5实践过程与效果分析

5．1课前活动

5．1．1分组与分解任务主题

5．1．2课前教学资源的准备和教学任务单的制定

5．1．3课前教师及学生活动内容

5．2课堂教学活动

5．3实践结果分析

5．3．1课堂教学评价

5．3．2该模式下学习结果调查问卷分析

5．4讨论

5．4．1基于任务驱动的翻转课堂实施特点

5．4．2实践总结

6研究总结与展望

6．2研究成果与创新点

6．3．1研究不足

6．3．2研究展望

参考文献

附录

致谢