声明
摘要
第1章绪论
1．2研究背景和意义
1．3研究内容
1．4研究方法
1．5国内外研究现状
1．5．2国内研究现状
第2章理论基础
2．1．2库恩科学发展论
2．1．3奥苏贝尔的动机观
2．2相关概念界定
2．2．1物理学史
2．3物理学史对知识点教学的辅助作用
2．3．1概念教学
2．3．2规律教学
2．4物理学史对培养学生科学素养的辅助作用
2．4．1学生特点分析
2．4．2有助于提高学生对物理的兴趣
2．4．3有助于提高学生物理思维形成
2．4．4有助于学生树立正确的人生观、价值观
2．5物理学史有助于提高教师的素质
第3章物理学史辅助教学的调查研究
3．1对人教版教材中物理学史知识的整合研究
3．1．1教材中学史知识的类型
3．1．2教材中学史知识的呈现形式
3．2物理学史辅助教学实践情况的调查
3．2．1对教师的调查情况分析
3．2．2对学生的调查结果分析
3．3调查结果总结
第4章物理学史辅助教学的教学设计及实践
4．1物理学史应用教学的原则
4．2教学实验的实施
4．2．1班级的确定
4．2．2教学实验课堂模式及案例
4．2．3实验结果及分析
结语
参考文献
附录
致谢
