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武昌理工学院“商学融合”式创业教育研究

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目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、选题的背景和意义

(一)选题背景

(二)研究意义

二、国内外研究现状分析

(一)国内研究现状述评

(二)国外研究现状述评

(三)综合评述

三、研究目的、研究思路、研究方法、拟解决的关键问题和可能的创新点

(一)研究目的

(二)研究思路

(三)研究方法

(四)拟解决的关键问题

(五)可能的创新点

第二章 “商学融合”式创业教育的相关理论

一、相关概念的解释与界定

(一)创业

(二)创业教育

(三)民办高校

(四)商学融合

二、“商学融合”式创业教育的必要性

(一)社会发展的必然要求

(一)人力资本理论

(二)实用主义教育理论

(三)全面发展教育理论

(一)“商学融合”式创业教育的目标

(二)“商学融合”式创业教育的课程与教学方式

(三)“商学融合”式创业教育的特色

第三章 武昌理工学院“商学融合”式创业教育的现状、问题与原因

(二)武昌理工学院“商学融合”式创业教育现状分析

二、武昌理工学院“商学融合”式创业教育特点、成效和不足

(一)武昌理工学院“商学融合”式创业教育的特点

(二)武昌理工学院“商学融合”式创业教育成效

三、武昌理工学院“商学融合”式创业教育存在的问题与原因

(一)创业教育时效性不能达到预期

(二)缺乏专项经费支持

(三)生源质量问题

(四)体制障碍

第四章 武昌理工学院“商学融合”式创业教育改进的对策

一、转变创业人才培养观念

(一)创立“商学融合”教育观念

(一)明确管理机构职责

(二)制定相应人才培养方案

(三)构建完善课程体系

(四)完善校内实践平台体系

三、构建“商学融合”人才培养模式评价模式

(一)师资队伍评价模式

(二)学生群体评价模式

(三)课程体系的评价模式

(四)综合评价体系

四、改善“商学融合”创业教育外部环境

第五章 结语

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

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摘要

创业是世界技术发展到现行阶段的一个重要体现,随着经济社会的高速发展,国家提倡“大众创业万众创新”,这是应对市场化需求的有力举措。而供需矛盾如何解决?必然有待高校创新创业人才培养模式,建立健全创新教育体系,结合市场需求,定制创业人才培养方案,实施特色教学。
  武昌理工学院成立于1997年,是我国民办教育兴起潮流中顺势而生、顺势而上的一所典型民办高校,其作为国家教育体制改革试点单位,独立承担“民办高校高素质应用型人才体制创新”项目,在多年的实践探索中,创建了一种全新的创业人才培养模式,即“商学融合”创业教育。
  本文通过理论分析和实践探索,将武昌理工学院“商学融合”创业教育这一创新模式进行了系统分析,着重解读了其实质内涵和主要做法,以及推行以来取得的各方面成效。同时将其目前面临的问题拿出来探讨,对于同类高校来说具有共性,值得思考和重视。
  本文立足于武昌理工学院“商学融合”式创业教育实际,在前期调研考证的基础上,通过问卷调查、访谈法等方法,力图全面分析“商学融合”式创业教育的现状、成绩、不足及问题,以期提出解决方案进一步完善这一教育模式。其框架结构及主要内容如下:第一章,绪论,从选题背景、研究意义、国内外研究状况、本文研究的思路、方法等方面说明本文写作的相关问题;第二章,对“商学融合”式创业教育相关理论进行构建,深入分析这一模式的驱动力量及内在链接;第三章,对武昌理工学院“商学融合”式创业教育进行实证分析。在调查基础上,对武昌理工学院“商学融合”式创业教育进行深度剖析;第四章,对改进和完善武昌理工学院“商学融合”式创业教育对策进行思考。从“构建‘商学融合’人才培养模式评价机制”等四个方面提出改进和完善武昌理工学院“商学融合”式创业教育的对策建议。

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