声明
摘要
导言
(一)选题背景及研究意义
1．选题背景
2．研究意义
(二)国内外研究现状综述
1．国内研究现状
2．国外研究现状
3．相关研究评析
(三)基本概念界定
1．社交媒体概述
2．心理健康宣传教育
(四)研究思路和研究方法
1．研究思路
2．研究方法
一、基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的可行性与必要性
(一)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的可行性
1．社交媒体成为大学生学习、交流的重要工具
2．社交媒体具有开展大学生心理健康宣传教育的优势
(二)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的必要性
1．当前线下心理健康宣传教育的方式滞后于大学生的需求
2．社交媒体对大学生心理健康有着双重影响
二、基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的做法与成效
(一)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的做法
1．以QQ群为主要载体，辅导员和班委为主力
2．以微信公众号为依托，学生为主要受众
3．以学校心理健康中心为后台，心理健康联络员为“中介”
4．以其他方式为补充，宣传手段多样化
(二)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的成效
1．受众面积扩大，覆盖范围增加
2．宣传手段丰富，方式灵活多样
3．超越师生时空界限，充分利用零碎时间
4．适应大学生网际需求，迎合信息获取习惯
三、基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育存在的问题及原因
(一)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育存在的问题
1．大学生心理健康意识淡薄，对学校宣传工作关注度不高
2．学校人员配备不足，社交媒体运营困难
3．宣传内容流于形式，宣传方式缺乏创新
4．线上宣传活跃，线下反馈滞后
5．衡量手段缺乏，效果难以评估
(二)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育问题的原因
1．大学生成长环境复杂，心理问题多样化
2．宣传平台多样，整合机制缺乏
3．重视力度不够，宣传条件不足
4．心理健康宣传教育有其特殊性，实施难度大
四、基于社交媒体提高大学生心理健康宣传教育实效性的对策
(一)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的原则
1．科学性与发展性相结合的原则
2．灵活性与针对性相结合的原则
3．防治性与前瞻性相结合的原则
4．交互性与主体性相结合的原则
5．互补性与协同性相结合的原则
(二)基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的措施
1．发挥学校在社交媒体建设方面的主力军作用
2．培养大学生对心理健康问题的关注意识
3．拓宽大学生心理健康宣传教育的渠道
4．促进线上与线下心理健康宣传教育的互动融合
5．开展基于社交媒体的心理健康普查与建档工作
结语
参考文献
附录
致谢
