声明
摘要
1.1 研究背景
1.1.1 英语学习对小学生发展的重要意义
1.1.2 赤峰市农村寄宿制小学的教学特点
1.2 研究的目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究的内容与目标
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 论文框架
2 研究基础
2.1 信息技术与小学英语课程整合的内涵
2.2 人本主义教学理论
2.3 小学生身心发展的特点
3 农村寄宿制小学信息技术与小学英语课程整合的基本现状
3.1 基于教师的调查
3.2 基于学生的调查
3.3 信息技术与小学英语课程整合中存在的问题
4 信息技术与小学英语课程整合的教学设计研究
4.1 小学英语的学习目标
4.2 信息技术与小学英语课程的整合原则
4.2.1 突出主体作用原则
4.2.2 合理使用信息技术手段原则
4.2.3 情境创造原则
4.3 信息技术与小学英语课程整合的教学设计一听说能力教学
4.4 信息技术与小学英语程整合的教学设计一读写能力教学
5 信息技术与小学英语课程整合的实践及效果分析
5.1 教学实践及其过程
5.2 课堂教学效果分析
6.1 研究总结
6.2 研究不足与展望
参考文献
附录
后记