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农村体育中考的现状及对策研究——以江西省会昌县农村体育中考为例

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摘要

1 前言

1.1.1 农村学生的体质健康备受关注

1.1.2 青少年学生体质逐年下降,体育中考被受关注

1.1.3 新课标改革推动体育中考改革

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 体育中考实施价值

1.4.文献综述

1.4.1 体育中考产生的背景

1.4.2 体育中考的发展

1.4.3 体育中考的研究现状

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

2.2.2 文献资料法

2.2.3 实地观察法

2.2.4 访谈法

2.2.5 数理统计法

3 调查结果与分析

3.1 会昌县农村学校体育器材设施统计情况

3.2 会昌县体育中考项目设置情况

3.3 会昌县体育中考评分标准设置情况

3.4 会昌县相关人群对体育中考的认识

3.4.1 学生对体育中考的认识

3.4.2 学生家长对体育中考的认识

3.4.3 教师对体育中考的认识

3.4.4 学校领导对体育中考的认识

3.5 会昌县体育中考的组织管理现状

3.6 会昌县体育中考过程中的不良行为

3.6.1 利用体育中考政策的空档和地方性疾病证明的优待政策

3.6.2 体育中考过程中违纪违法行为时有发生

4 结论

5 对策与建议

5.1 教育行政部门应该从上至下进一步转变教育观念

5.2 通过多种渠道提高农村体育教师的素质与综合能力

5.3 更加科学合理的规划安排体育中考备考时间

5.4 更加合理的设置评分标准,注重过程性评价

5.5 加强考试管理,严密组织体育考试

5.6 不断完善体育中考制度

5.7 多渠道筹集资金,改善农村办学条件,加强体育场地设施建设

5.8 加强学校、家庭与社会之间的联系

参考文献

附录

致谢

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摘要

2016年9月,教育部印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”的要求,要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。这是体育中考所面临的发展契机以及挑战。因此,调查农村体育中考的现状并进行分析研究,充分发挥中考对中学生体质健康的促进作用具有一定的现实意义。
  本论文以会昌县农村初中九年级学生、体育教师、与体育相关的专家领导为调查对象,采用问卷调查法、数据统计法、访谈法、文献资料法等多种研究方法对会昌县体育中考现状进行调查研究。
  结果显示:
  1.大部分学校的运动场地严重缺乏、场地质量差,器材设施配套不完整且派不上用场。
  2.93.3%的教师对当前体育中考项目的设置认为合理和基本合理;90.1%的学生对当前体育中考项目的设置认为合理和基本合理。
  3.76.3%的教师认为男子1000米评分标准合理和基本合理;91.5%的教师认为50米评分标准合理和基本合理;81.4%的教师认为立定跳远评分标准合理和基本合理。81.4%的教师认为女子800米评分标准合理和基本合理;98.3%的教师认为仰卧起坐评分标准合理和基本合理。
  4.只有32.2%的八年级学生在平时体育课或者课外活动时间进行体育中考项目的练习;67.7%的学生在九年级对体育中考项目有针对性的训练。超过60%的家长对体育中考有认识上的误区;81.3%的体育教师将中考备考安排在九年级;55%以上的体育教师认为自己的体育课堂经常被文化课老师占用;尽管大部分领导领导重视中考分数,但有62.5%的学校领导不重视体育课教学。
  5.有6.8%的老师认为体育中考对学生体质健康是没有促进作用的,而有22.8%学生认为体育中考对学生体质健康没有促进作用。同时达到29.3%的学生认为体育中考会加重学习压力。
  6.只有23.7%的体育教师肯定的认为体育中考能提高体育教师的积极性,而有27.1的体育教师表示不能。
  7.90%以上的教师和学生认为体育中考的组织管理是有序的;33.2%的学生对体育免考制度没有异议,但只有8.5%的体育教师对体育免考制度没有异议;体育中考在组织实施过程中受到一定的外界干扰。
  结论:
  1.由于长期以来应试教育的影响,大部分学校以及学校的领导对体育中考的重视度较低。
  2.学校的体育教师以及学生对改革后的体育中考项目比较肯定,但是对于各项目的评分标准存在异议。
  3.体育中考的备考时间太短、不科学。
  4.体育中考项目的实施,有利于学生体质的提高,但也有部分学生认为体育中考增加了学习负担。
  5.会昌县农村体育中考组织及加试有序,但受到了一些外界因素的干扰,这些因素的干扰导致体育中考的公正、公平、公开性受到一定程度的质疑。
  对策与建议:
  1.教育行政部门应该从上至下进一步转变教育观念。
  2.通过多种渠道提高农村体育教师的素质与综合能力。
  3.更加科学合理的规划安排体育中考备考时间
  4.更加合理的设置评分标准,注重过程性评价。
  5.加强考试管理,严密组织体育考试。
  6.不断完善体育中考各项制度。
  7.多渠道筹集资金,改善农村办学条件,加强体育场地设施建设。
  8.加强学校、家庭与社会之间的沟通、联系。

著录项

  • 作者

    苏娇;

  • 作者单位

    华中师范大学;

  • 授予单位 华中师范大学;
  • 学科 学科教学(体育)
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 刘瑞峰;
  • 年度 2017
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 体育;
  • 关键词

    中学体育; 招生制度; 考试改革; 教学实践;

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