声明
摘要
一、引言
(一)研究缘起
1．现实困境
2．政策依据
3．本人实践
(二)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(三)研究现状
1．国内研究现状
2．国外研究现状
3．研究特色
(四)研究思路与方法
1．研究思路
2．研究方法
二、相关概念界定及理论基础
(一)概念界定
2．教学管理组织
3．教学管理队伍
(二)理论基础
1．权变管理理论
2．全面质量管理理论
3．人岗匹配理论
三、新建本科院校教学管理组织与队伍的现状分析
(一)调查统计说明
2．数据统计分组
3．统计分析指标
4．统计分析方法
(二)调查统计结果
1．新建本科院校分布情况
2．教学管理组织设置情况
3．教学管理队伍特征结构
四、新建本科院校教学管理组织与队伍存在问题
(一)组织设置厚此薄彼
(二)组织职能权责不明
(三)队伍结构配置失衡
1．组织人员构成不够合理
2．干部素质结构差异较大
(四)干部人员更替频繁
五、影响新建本科院校教学管理组织与队伍建设的因素
(一)教学管理理念的认识领会不够深入
(二)教学管理组织的顶层设计不够完善
(三)管理组织职能的保障条件不够全面
(四)岗位管理规范与个人利益不够重视
六、新建本科院校教学管理组织与队伍的整改建议
(一)深入学习教学管理的先进理念，树立教学质量保障的主体意识
1．深入学习现代大学治理理念
3．强化高校教学质量保障的主体意识
(二)完善教学管理组织的顶层设计，健全学校内部质量的保障体系
(三)保障组织职能职责的有效履行，优化组织机构运行的体制机制
1．加强现代大学制度的建设
2．完善教学管理组织的投入保障机制
(四)优化教学管理队伍的整体结构，保障基层管理人员的个人利益
1．加强培训，确保管理干部的岗位认识
2．科学配置，完善领导班子的智能结构
3．重视基层，保障管理队伍的个人利益
七、结语
参考文献
附件
攻读硕士期间发表的论文
致谢
