声明
摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．1．1 信息化时代对教育提出的要求
1．1．2 教师信息技术能力发展的要求
1．1．3 移动学习的兴起
1．2 相关概念的界定
1．2．1 移动学习
1．2．2 移动终端
1．2．3 教学设计
1．3 国内外研究现状
1．3．1 移动终端应用于教学的实证研究
1．3．2 教学设计影响因素研究
1．4 研究意义与内容
1．4．1 研究意义
1．4．2 研究内容
1．5 研究方法与技术路线
1．5．1 研究方法
1．5．2 技术路线
2 基于移动终端的教师教学设计影响因素调查研究
2．1 基于移动终端的教师教学设计影响因素提取与分析
2．1．1 基于移动终端的教师教学设计影响因素提取
2．1．2 基于移动终端的教师教学设计影响因素分析
2．2 基于移动终端的教师教学设计影响因素问卷编制
2．2．1 基于移动终端的教师教学设计影响因素问卷编制
2．2．2 问卷的发放回收及调查对象情况
2．3 基于移动终端的教师教学设计影响因素问卷信效度检测
2．3．1 问卷的信度分析
2．3．2 问卷的效度分析
3 基于移动终端的教师教学设计影响因素分析
3．1 问卷个人基本情况分析
3．1．1 个人基本信息描述性统计分析
3．1．2 个人基本信息列联表分析
3．2 基于移动终端的教学设计情况
3．2．1 教师使用移动终端开展教学设计现状的描述性统计分析
3．2．2 个人背景单因素方差分析
3．3 基于移动终端的教师教学设计影响因素相关分析
3．3．1 基于移动终端的教师教学设计影响因素的描述统计分析
3．3．2 影响基于移动终端教学设计的因素与教师基本认识与态度的回归分析
3．3．3 影响基于移动终端教学设计的因素与教学资源设计能力的回归分析
3．3．4 影响基于移动终端教学设计的因素与教学活动设计能力的回归分析
3．3．5 总结与分析
4 移动终端应用于教学案例分析及建议
4．1 教学设计对比分析
4．1．1 基于移动终端教学设计分析——《扇形统计图》课为例
4．1．2 传统课堂教学设计分析——《扇形统计图》课为倒
4．1．3 基于移动终端课堂与传统课堂对比分析
4．2 《扇形统计图》移动课堂拓展访谈及分析
4．2．1 访谈设计
4．2．2 访谈内容分析
4．2．3 基于访谈的有效教学设计建议
5 总结与展望
5．1 总结
5．1．1 研究结论
5．1．2 本研究的创新点
5．1．3 本研究的不足
5．2 展望
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
