华中师范大学大学生信息技术利用状况研究——基于ECAR“大学生与信息技术问卷”的调查与分析

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及问题提出

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 研究内容与方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

2 国内外研究现状

2．1 国外研究现状

2．2 国内研究现状

3 大学生信息技术利用状况调查

3．1 大学生信息技术利用状况调查

3．1．1 调查目的

3．1．2 调查对象及样本的选择

3．1．3 调查方法

3．2 调查问卷的修改与访谈提纲的设计

3．2．1 调查问卷的修改

3．2．2 访谈提纲的设计

3．3 调查的实施过程

3．3．1 问卷的发放

3．3．2 访谈的实施

4 调查结果分析

4．1 大学生个人基本信息

4．2 大学生的信息技术设备拥有及使用情况

4．2．1 大学生拥有信息技术设备及可上网设备的情况

4．2．2 大学生使用信息技术设备的目的

4．2．3 信息技术设备对大学生学术成就的重要程度

4．2．4 大学生在课堂上使用信息技术设备的经验

4．2．5 大学生选用学校提供的信息技术设备的原因

4．2．6 设备对大学生学术成就重要程度的差异分析

4．2．7 设备拥有情况对学术成就重要程度的影响

4．3 信息技术与大学生的学术经历

4．3．1 学校在信息技术设备上对各类活动服务的支持程度

4．3．2 教师信息技术的使用对学生利用信息技术的影响

4．3．3 大学生对信息技术技能培训方案的倾向

4．3．4 大学生对学校提供的建议或资源的感兴趣程度

4．3．5 大学生对师生交流方式的倾向

4．3．6 不同信息资源或工具对大学生获得学术成就的重要程度

4．3．7 大学生使用校外免费课程及电子书或课本的情况

4．3．8 大学生对教师使用信息技术资源、工具的倾向

4．4 大学生的信息技术学习环境

4．4．1 大学生对学习环境的倾向

4．4．2 大学生接触混合式教学模式的程度

4．4．3 大学生参加网络课程的情况

4．4．4 大学生对现代技术手段的认同程度

5 对策与建议

5．1 成立大学生信息技术技能培训机构，提供个性化的培训服务

5．2 完善信息技术支持服务系统，加强学习支持服务公共体系建设

5．3 为学生将移动设备用于课内外的学习中提供制度及策略支持

5．4 充分利用大学生已有的信息技术设备，开展“BYOD”行动

6 研究总结与展望

6．1 研究总结

6．2 研究创新与不足

6．3 研究展望

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文

致谢