高中历史教学细节运用研究

声明

摘要

绪论

(一)选题背景

1．高中历史教学中历史细节缺失的现状

2．历史细节对于达成情感态度价值观教学目标的价值

(二)国内外研究现状分析

1．国外研究现状分析

2．国内研究现状分析

(三)本课题研究的意义和方法

1．研究意义

2．研究方法

(四)细节的含义及其特点

一、高中历史教学中历史细节运用的背景

(一)高中历史教学中历史细节运用的必要性

1．课程标准对历史教育价值的重新定位

2．历史知识的特殊性

3．新的教学方法要求重视历史细节的运用

(二)历史学研究的新进展为历史细节应用提供了可能性

1．微观史学的发展

2．后现代叙事史学的发展

3．新社会史

二、中学历史教学中细节运用的价值

(一)有利于建构充满生命活力的历史课堂

(二)有利于“活化”历史知识，增强历史学习的趣味性

(三)有利于对学生进行人格教育

(四)有利于提升学生的质疑与判断能力

(五)有利于提升学生的质疑反思能力

三、中学历史教学中细节运用的策略与反思

(一)历史细节运用的策略

1．历史细节的搜集、整理和选择

2．历史细节的组织和呈现

(二)中学历史教学中细节运用对教师的要求

1．关注史学研究新动态，积累更新学科知识

2．练好教学基本功，注意讲授法的合理利用

结语

参考文献

致谢