PGP课堂教学平台构建高效课堂的实践研究——以初一数学为例

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究内容

1．3 研究价值及方法

1．3．1 研究价值

1．3．2 研究方法

1．4 研究综述

1．4．1 关于电子白板的研究

1．4．2 国内外关于“高效课堂”的研究

2 相关研究基础

2．1 高效课堂的概述

2．1．1 高效课堂的涵义

2．1．2 构建数学高效课堂的策略

2．2 双轨教学模式

2．2．1 双重编码理论

2．2．2 双轨教学模式

2．3 PGP课堂教学平台概述

2．3．1 PGP课堂教学平台的简介

2．3．2 PGP课堂教学平台构建数学高效课堂的优势

3 基于PGP平台的初一数学的教学创新

3．1 新授课

3．1．1 “多边形与圆的初步认识’’的教学案例

3．1．2 “多边形与圆的初步认识”的教学案例分析

3．1．3 新授课的教学创新

3．2 习题课

3．2．1 “一元一次方程”的教学案例

3．2．2 “一元一次方程”的教学案例分析

3．2．3 习题课的教学创新

3．3 复习课

3．3．1 “相交线与平行线”的教学案例

3．3．2 “相交线与平行线”的教学案例分析

3．3．3 复习课的教学创新

4 总结与反思

4．1 研究总结

4．2 研究的反思及后续研究

参考文献

附录1：新授课《多边形与圆的初步认识》的测验

附录2：习题课《一元一次方程》的学生调查问卷

附录3：复习课《相交线与平行线》的前后调查问卷

致谢