声明
摘要
一 绪论
(一)问题缘起
(二)研究意义
1．适应国家提高高等教育质量的时代要求
2．促进我国基础教育改革的必然选择
3．为深化专业学位研究生教育改革发展提供有益的参考
(三)文献综述
1．国外研究现状
2．国内研究现状
(四)研究方案
1．研究目标
2．研究内容
3．研究方法
二 在职人员攻读教育硕士专业学位教学质量的理论概述
(一)在职人员攻读教育硕士专业学位的内涵
1．学位
2．专业学位
3．教育硕士专业学位的的含义与类型
4．在职人员攻读教育硕士专业学位与在职教育硕士专业学位(免费师范生)
5．在职人员攻读教育硕士专业学位与教育学硕士学位
(二)在职人员攻读教育硕士专业学位教学质量的内涵与特点
1．教学
2．教学质量
3．在职人员攻读教育硕士专业学位教学质量的主要特点
(三)在职人员攻读教育硕士专业学位教学质量的影响因素分析
1．全面质量管理理论
2．教学质量的影响因素
三 在职人员攻读教育硕士专业学位的教学现状
(一)调查目的
(二)调查方法
(三)调查结果
1．问卷回收与调查情况分析
2．调查结果分析
四 在职人员攻读教育硕士专业学位教学质量问题分析
(一)目标定位不够明确
(二)教学过程不够严谨
(三)教学条件不够充分
(四)学生自身不够重视
(五)学校管理不够完善
五 提高在职人员攻读教育硕士专业学位教学质量的对策
(一)重视提高教学质量水平
(二)确立清晰的培养目标
(三)切实加强课程建设
(四)完善监控反馈机制
(五)深化推进教学改革
(六)完善各项管制制度
结束语
参考文献
附录
致谢
