文摘
英文文摘
声明
1.绪论
1.1研究背景
1.2研究内容
1.3研究意义
2.小学数学新课程标准中教育理念分析及信息技术的应用
2.1小学数学新课标指导下新的教学模式
2.1.1基于多媒体的情境化整合模式
2.1.2基于资源的自主——合作式整合模式
2.1.3基于网络的主题探究整合模式
2.2信息技术的内涵
2.2.1信息技术的概念
2.2.1信息技术的特征
2.3小学数学课程与信息技术整合
2.3.1信息技术与课程整合的目的
2.3.2信息技术与小学数学教学内容整合
2.3.3信息技术与小学数学教学方式整合
2.3.4信息技术与小学数学学习方法的整合
2.4小学数学新课程标准下信息技术应用的意义
2.4.1体现了新课标的基本理念
2.4.2体现了新课标下学生的主体地位
2.4.3有利于教师在新课标下的角色的转变
2.4.4有利于新课标下教学方式与学习方式的改变
3.小学数学新课程标准下信息技术应用于教学的策略分析
3.1信息技术运用的时机
3.1.1寻找学生注意的时机
3.1.2寻找激发学生思维时机
3.1.3寻找引导学生主动探索的时机
3.2信息技术运用的方式
3.2.1多媒体课件及其它数字化资源的应用
3.2.2基于教学内容的网上交流平台
3.2.3学生个别化学习工具
3.3信息技术运用的原则
3.3.1辅助性原则
3.3.2实效性原则
3.3.3创新性原则
3.3.4启发性原则
3.3.5趣味性原则
3.4信息技术运用需注意的问题
3.4.1要注意激发学生的兴趣
3.4.2要注意利用信息技术突破重点难点
3.4.3要注意培养学生的发散思维和创新能力
4.信息技术在小学数学教学中的应用案例
4.1教学方式变革的案例
4.1.1提供虚拟现实情境，改变教学方式
4.1.2使数学贴近生活，丰富教学内容
4.1.3颠覆传统，利用计算机进行数学实验
4.1.4与传统教学相比，丰富了教与学的手段
4.2教学过程变革的案例
4.2.1提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲
4.2.2突破教学重难点，提高教学效率
4.2.3启迪学生积极思维，主动获取知识
4.2.4培养学生的创造意识和创新能力
4.2.5拓宽学生的学习时间和空间
4.3综合案例
4.3.1背景介绍
4.3.2教学过程
4.3.3教学总结
5.结束语
参考文献
致谢
