摘要
绪论
一、选题意义
二、文献综述
三、研究方法
四、创新之处
第一章 高中思想政治优质课资源共享的概述
第一节 高中思想政治优质课资源共享的相关概念界定
一、优质课的定义
二、共享的实质及形式
第二节 高中思想政治优质课资源共享的理论基础
一、马克思主义公平正义理论
二、十八大关于“共享发展”的理论
三、建构主义学习理论
四、公共物品理论
第三节 高中思想政治优质课资源共享的重要性
一、有利于思想政治教师队伍教学知识和技能的提升
二、有利于提高学生的学习能力和学习效率
三、有利于提高思想政治课的课堂效率
四、有利于丰富思想政治教学内容
第二章 高中思想政治优质课资源共享存在的问题及原因
第一节 问卷调查概况
一、调查问卷设计
二、调查范围
第二节 高中思想政治优质课资源共享存在的问题
一、在校师生的共享意识存在城乡、校际差距
二、思想政治优质课资源共享的内容未能体现时代性特征
三、优质课资源共享形式过于单一化
四、优质课资源共享平台的共享权利受限
第三节 思想政治优质课资源共享存在问题的原因
一、宣传力度小
二、优质课资源共享的内容更新速度较慢
三、在创新共享形式上受思维定势的影晌
四、共享平台的管理者工作不到位
第三章 提高高中思想政治优质课资源共享效益的对策
第一节 增强偏远地区学校的师生的共享意识
一、提高偏远地区教师的共享能力
二、加大在校学生的共享需求
三、培养师生的“共同体”担当精神
第二节 丰富思想政治优质课资源共享的内容
一、思想政治优质课共享的内容需体现时代主题
二、丰富思想政治优质课的教学案例
第三节 创新思想政治优质课资源共享的形式
一、加强与优质学校的线下合作
二、引用远程直播教学来实现优质课资源共享
第四节 完善思想政治优质课资源共享平台
一、丰富优质课的评定标准
二、增加思想政治优质教师解答平台
三、提供教师与学生的交流互动平台
结语
参考文献
附录
致谢
声明
