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【6h】

对外汉语教学中对网络语的应用处理

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目录

摘要

1.绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究概况

1.2.1 网络语言的研究现状

1.2.2 对外汉语界对网络语的研究

1.3 研究的意义

1.4 研究的方法

1.5 语料的来源

2.网络语言的来源、分类及语言特点

2.1 网络语言的来源

2.1.1 网络语言的定义

2.1.2 网络语言的来源

2.2 网络语言的分类

2.2.1 网络词汇

2.2.2 句法结构

2.3 网络语的语言特点

3.网络语对汉语发展的意义

3.1 网络语对汉语的积极意义

3.1.1 提高语言的生命力

3.1.2 培养语言的创造力

3.2 网络语对汉语的消极意义

3.2.1 价值观念的失衡

3.2.2 语言无序化的影响

3.3 小结

4.网络语在对外汉语教学中的处理

4.1 网络语言的选取

4.1.1 选取的依据和原则

4.1.2 网络语教学对策

4.2 网络语教学的目的和意义

4.2.1 网络语在对外汉语教学中的地位和作用

4.2.2 提高学习兴趣和积极性

4.2.3 培养和提高交际能力

4.3 教学方法探究

结语

参考文献

致谢

声明

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摘要

传播媒介的变革,带来了语言和文化的发展。随着网络技术的高速发展和普及,网络语言的影响力也在不断地增加。网络语言的产生,一方面丰富了现代汉语的词汇,另一方面又对现代汉语词汇体系的规范性构成了冲击,也对对外汉语教学产生了一定的影响。
  学术界对网络语言的关注也越来越多,对网络语的本体研究成果也日渐丰富,主要集中在对网络语的定义、特点、分类等方面,但是将网络语言与对外汉语教学结合起来的研究却不多。
  对外汉语教学的根本目的是培养学生用汉语进行日常交际的能力。为此,在对外汉语教学中,应对网络语言采取积极有效的教学策略。从留学生的实际学习和生活需要出发,探讨怎样对留学生进行网络语言的教学。
  本论文分析了网络语言的来源、分类以及语言特点,论述了网络语言应用于对外汉语教学的依据、选取原则以及教学的对策,并提出了自己的一些看法,希望可以促进对外汉语教学。

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