《数控机床故障诊断与维修》课程教学的研究

摘要

1．绪论

1．1 研究的背景

1．2 研究现状及问题

1．3 教学方法概述

1．4 项目教学法概述

1．5 课题研究的主要内容

1．6 本论文研究的意义

2．数控机床装调与维修专业的课程体系建设

2．1 数控维修技工的胜任力模型

2．2 本专业培养目标

2．3 本专业的课程体系

2．4 实训教学模式

2．5 教学方法与教学手段

3．《数控机床故障诊断与维修》课程教学的设计

3．1 本课程的教学思路

3．2 课程的目标设计

3．3 教学组织形式与方法

3．4 教学方法和教学手段

3．5 课程评价设计

4．《数控机床故障诊断与维修》课程教学实施案例

4．1 项目一 数控机床故障诊断与维修认知

4．2 项目二 数控机床伺服系统故障诊断与维修

4．3 项目六 数控机床故障诊断与维修典型实例

4．4 对本课程的教学研究结果分析

4．5 教学中应注意的几点问题

5．结论与展望

5．1 研究结论

5．2 课题的展望

参考文献

附录1：任务分解及各组实施完成情况确认表(教师用)

附录2：项目公共考核评价标准

附录3：过程考核评价表

附录4:——————任务书

附录5：《数控机床故障诊断与维护》教学大纲

附录6：调查问卷

附录7：毕业生跟踪调查制度和方法

附录8：攻读硕士学位期间的研究成果

致谢

声明